在普通的农家小院里围聚了许多村民，大家都来参加村里作文竞赛的评奖大会。



雷国平正在贴获奖学生的名单



整理《学习与思考》



平日里，雷国平总是在这张书桌前看报读书



这个书柜从雷国平结婚起就一直陪伴着他，书柜的玻璃上还能看到还未脱落的喜字。



雷国平的爱人午休前也喜欢看看书



雷国平的父亲曾和村里几个人一同创建“文化室”供村民读书

    学习型家庭是健康家庭的形态。它的主要特征是顺应时代潮流，与社会同步发展。家庭中每个成员，只有不断进取，不断接受新知识，提升智慧，才能找到自己发展的空间，才能获得成功。
    8月30日清晨，三原县鲁桥镇东里西村笔直、平坦的水泥村道两旁，一排排的蔬菜大棚在阳光下折射出缤纷的色彩，抬眼望去，正该是忙碌的地里却少见平日里村民们的身影。
    东里西村的村民们正三五成群边说笑边往雷国平家赶。此时，已经赶来的村民正专心致志地看着墙北一块贴满了中小学生作文的黑板。在东里西村由村民发起、村里中学学生积极参与的以学习抗震救灾英雄少年为主题的中小学生暑期作文竞赛，吸引了全村父老乡亲的目光，这在一个仅有270余人的小村庄产生了不小的震动，一时成为村民们街谈巷议的热门话题。
    普通农村村民怎么想着要自发组织学生作文竞赛？这事还要从发起人雷国平说起。
    注重家族文化，以家族的名义成立教育基金会
    “从严教子，是我们雷氏家族的优良传统。因为在一个家庭里相比之下，没有比教育子女成人成材更为重要的事情。重视教育下一代，也成为我们家族今后创新发展的主旋律。雷国平说。为了鼓励雷氏家族的后代子孙发奋读书，2006年12月24日，经雷氏家族联合会筹备委员会研究决定：从2007年元月1日起，成立雷氏家族教育基金会，要求每个自愿参加的会员家庭，每家每年拿出100元钱，基金会将这笔钱汇集到一起，每次动用其中的50％，用于奖励和资助考上大学的 （公立院校）的雷氏家族后世子孙 （不分男女），专款专用。另外，对于在读的小学、初中和高中学生，择其品学兼优者一名，在每五年召开一次的雷氏家族成员或代表大会上授予雷氏家族‘希望之星’称号，并给予一定的物质奖励。
    雷国平原籍湖北省郧西县雷家庄，上世纪二十年代初，由于军阀混战、兵荒马乱，加之郧西地区久旱无雨、五谷不收，为了一家人的生存，雷国平的父亲雷仁茂、母亲陈明善在万般无奈的情况下，于1925年春携一双儿女背井离乡逃荒要饭来到陕西。
    一个当年曾经逃过荒、要过饭，穷得仅有“一个扁担，两个筐”的四口之家，为了摆脱贫困，谋求发展，在不同的历史时期，他们先后打过工，卖过豆腐，卖杂货、卖菜，还种地、开铺子，做过稠酒生意，包括行医看病等等。但是在解放前的24年里，始终摆脱不了贫困。
    “我们真正过上幸福的生活还是解放以后，特别是改革开放以来才发生了根本性的变化。经过五代人82年的不懈努力，这个家族才逐渐地发展壮大起来。”雷国平说，“雷氏家族之所以能发展起来，就是因为我们注重对下一代的思想、学习等多方面的培养教育，让他们不断地学习进取，学习各方面的知识和才能，适应社会的发展，跟上时代的脚步。”
    14岁的雷轩东是首次受到雷氏家族教育基金会表彰的学生。雷国平介绍说，雷轩东从小学一年级到六年级，年年被评为三好学生，特别突出的是2003年6月在第一届小学“希望杯”全国数学邀请赛中被评为四年级三等奖，受到了“希望杯”全国数学邀请赛组委会的表彰。雷国平说：“雷氏家族设立教育基金的目的，在于让‘知识改变命运，学习成就未来’这个既浅显又深刻的道理更加深入人心，以激励我们的后代多出人才，出好人才。唯有如此，我们的未来才有希望。”
    从2003年5月起，雷国平开始策划编辑《家音》杂志。这本杂志是雷氏家族之间交流的平台，有时会刊登家族内部人员和孩子们的感想、随笔，有时会刊登一些优秀的文章和一些教育子女的好方法。雷国平说：“《家音》定位于家庭内部，每月一期，主要面向居住在铜川、西安、咸阳的子女们发行。内容上除家情道讯、家史回顾、人生感悟、名人轶事、健康与卫生、学习与思考及对家风、家规、家训的研究外，着重探索一条新时期具有自家特色的传统教育与现代文明相结合的家教新模式。《家音》的办刊理念是：文化与财富同行、家庭与社会同步、德与才并重。为家庭成员之间平等交流，相互学习提供一个贴近家庭生活的平台，其宗旨在于不断提高家庭成员的综合素质，增强亲情的凝聚力，为国家和社会培养输送合格人才。”
    提高自身素养，读书看报，写读书笔记，雷国平夫妻自身学习紧抓不懈
    人常说，少年夫妻老来伴。一般老两口在一起生活，陪伴他们最多的是另一半，可与他人不同的是，雷国平和老伴儿之间生活的重心，还有床头摆放一摞摞的书。“我喜欢看书，经常看到凌晨两三点，为了不影响老伴，我们晚上就分开休息。”雷国平说。
    在雷国平的爱人范秀莲的床头放着一本书名叫《沉重的母爱》。这本书是雷国平通过报纸推荐看到的。他发现这是一本关于子女教育问题的书，觉得很不错，就打电话询问书的来历，合阳县教育局局长贾忠孝得知雷国平非常喜欢这本书后，就专门用快递寄了一本给雷国平。现在范秀莲每天都在看，她说：“在老雷的影响下，我现在每天必须看书才感觉到充实，哪天要是不读书，浑身上下都感觉不对劲。”
    “我每天的大部分时间都是在书桌前度过的，已经成了习惯。”在雷国平简陋的卧室里，最占空间的是书柜，里面塞满了种类繁多的书。一个大柜子有三层抽屉，每一层里面都满满当当地摆放着雷国平写的读书笔记。雷国平说：“我坚持记读书笔记已经很多年了，主要记录一些心得体会，或者读书读报中遇到的各类问题，记录以后再一一解答，还有一些随笔和心情。我给它们起名《学习与思考》，学习和记录成为我每天必不可少的功课。”记者随便翻翻发现，仅9月16日——10月7日短短数天，雷国平竟做了5个大本子的读书笔记，有政治、哲学、生活的感悟、摘录、心得体会以及一些生活小常识，可以说包罗万象，让人不禁咋舌。在他的床头、书桌上到处堆放的也是书籍。雷国平从书桌的抽屉里，拿出巴掌大小的本子和一支自制的圆珠笔，他说本子和笔平常都随身携带，方便出门时记个东西。“老早买不起本子，就用最早装水泥的黄色纸袋。我把纸袋拆开，剪成大小一样的纸张，用线缝住，每天都能记录很多东西。我记心得体会的习惯也是从那时养成的。”
    “我是村上的义务取报员，每天一大清早，我就骑着小三轮载着老伴去取报纸，顺便在市场上买点菜。当然取报纸也不是没报酬，我能第一时间查看当天的新闻。”雷国平爽朗地笑着说。
    除了读书看报外，每天收看中央电视台的新闻联播是雷国平雷打不动的事情，他说：“只有学习才能使人不断进步，要不然以我奔7的年龄，不动脑子慢慢脑子就不好使了。现在我耳聪目明，除了年龄不饶人有点老花眼外，身体也好，精神也好，我就认为书是人的精神食粮，精神上吃得饱，身体自然就好。”
    发动全村的中小学生参与作文竞赛
    雷氏家族的经历，让雷国平意识到对下一代子女教育的重要，也更加深刻地认识到知识能改变命运、学习能促进发展的道理。2002年，雷国平从中铁一局退休，回到东里西村。从此，他没事就在村里转转，和村民们拉拉家常。有天，雷国平听说村里一个小学刚毕业的孩子王亮辍学了。这个消息，让他万分震惊。在多番打听后得知，王亮的家庭一直很贫穷，家中几辈人都没读过书，王亮对学习没什么兴趣，母亲也认为上学是白花钱，就让王亮外出打工挣钱。他还听说，村里有好几个和王亮境遇相当的孩子。“年龄这么小不上学，出去能干啥？照这样发展下去，越来越多的农村孩子不上学外出打工，那新农村又靠谁来建设？”于是，他先后几次去和几个辍学孩子的家长谈心，希望他们能劝孩子回来上学。可前几次，家长还跟他聊聊，后来干脆就找借口不见他。
    几个孩子的辍学对雷国平的触动很大，他希望自己能做些事情来鼓励村里的其他孩子，让他们能懂得不断学习汲取知识才能改变命运的道理。雷国平说：“‘5．12’四川汶川地震发生后，我看到灾区的孩子们面对突如其来的特大地震灾害，能沉着镇定、临危不惧、勇于救人的英雄行为和高尚品质，很受感动，我就希望能借助抗震救灾英雄少年的感人事迹和精神，激励和鼓励孩子们刻苦学习、奋发向上，于是提议在家族内举行一场以学习抗震救灾英雄少年为主题的作文竞赛。”
    谁知，消息不胫而走传到了东里西村村委会主任王有财的耳中。王有财立即找到雷国平，想让他把作文竞赛的规模做大，号召全村的学生们一起参加。这一想法立即得到雷国平的赞同，二人一拍即合。
    达成共识拿定主意后，两个人说干就干。摸底造册、安排布置、入户动员、组织实施，有条不紊地依次展开。他们成立了以村委会主任王有财为主任、雷国平为副主任的作文竞赛组委会，负责统筹，协调大赛期间组织工作。雷国平还以“今朝学英雄 未来做栋梁”为题，给全村的父老乡亲写了封信，挨家挨户在村里做工作，鼓励全村的14名初中学生在圆满完成暑假作业、当好父母生活小帮手的同时，结合个人思想实际，写出一份以学习抗震救灾英雄少年为主题的500字左右的心得体会，来参加比赛。对于16名小学学生，雷国平只倡导参加，不要求参赛。他们还聘请退休教师雷国正和村里两名在读本硕连读的大学生吉斌、杨蕾组成作文竞赛评审组，具体负责阅卷、批改作文和评比工作。
    “我没想到孩子和家长们的反应这么热烈，11岁的张晨是这次参赛同学中年龄最小的。当张晨的奶奶知道村上组织作文竞赛时，专门给张晨打个电话。张晨也非常想参加，她就吵吵嚷嚷地让父母放下工作陪她从三原县城赶回农村，她还独自一人步行到鲁桥镇买来作文本和笔，工工整整地写起了作文。初二学生宋斌，在铜川市耀州区柳公权中学上学，他知道这个比赛后，就将自己所写的作文，郑重其事地用信寄到竞赛组委会。”雷国平说。
    “8月下旬，作文竞赛活动进入阅卷、评比阶段。评审组共计收到参赛作文17篇，原计划只有初中学生参加的作文竞赛，没想到有5名小学生硬性‘闯入’，这使评委们异常高兴。”雷国平说，“学生们的热情高，我们只能接受，为了体现公平、公正、公开的原则和既要体现重在参与精神，又要便于评委们掌握评比尺度，针对新的情况，竞赛组委会临时研究决定，对于主动要求参赛的5名小学生，另行设立小学作文竞赛一、二、三等奖项。我认为，这对于爱护和鼓励参赛小学同学的学习热情和可贵的竞争、自信精神具有重要意义。”
    “当张晨知道自己得了第二名时高兴地哭了，她说，平时在学校里写作文从来没得到过老师的夸奖，这次得奖鼓励了她，她要把奖状贴在墙上，时时鼓励自己以后要用心读书，将来成为对国家有用的人才。”雷国平感慨道：“一个孩子一旦在少年时期出现问题，成人之后一般很难改变。我们之所以在全村中小学生中倡导向抗震救灾英雄少年学习，目的就是为了给孩子树立一个同龄人的学习榜样，引导他们正确地认识社会、认识人生、纯洁心灵、陶冶情操，让孩子从小就懂得什么叫灾难、什么叫坚强、什么叫感恩，进一步促进孩子综合素质的提高。一次作文竞赛给孩子们打了气、鼓了劲，端正了他们的学习态度、做人的态度，让他们想学习、爱学习，这就达到我们举办作文竞赛的目的了。”
    三原县人大代表、东里西村支部书记苟凤娥说：“利用暑假组织中小学生开展作文竞赛活动，不仅因它在我村历史上是首次而引人注目，更重要的是促进了大家对关心和重视下一代工作重要性的认识，推动了新农村文化建设的蓬勃发展。为了建立长效机制，经村党支部研究决定，正式成立东里西村关心和重视下一代工作委员会。
    雷国平说：“雷氏家族在学习与发展中逐渐壮大，我们下一代的子女在不断学习进步的同时，我希望能带动更多的孩子们学会自立、自强、自信、自尊，让他们能掌握知识，开阔眼界，这样他们才能挑起建设国家的大梁，才能创造未来的美好生活。”(咸阳日报 2008-11-14 张蓉)